Sie sind Lehrer*in oder I-EBS und wünschen eine spezifische Beratung zum Thema Lernstörungen? Sie sind Mitglied eines Unterstützungsteam für Schüler*innen mit besonderem Förderbedarf (ESEB) und sehen sich mit einer schwierigen Situation im Unterricht konfrontiert, die z.B. auf eine Aufmerksamkeitsstörung zurückzuführen ist? Sie sind Klassenlehrer und möchten die Zusammenarbeit mit dem familiären Umfeld des Schülers* der Schülerin ausbauen?
Auf Anfrage bieten wir allen interessierten Fachkräften verschiedene Unterstützungs- und Beratungsangebote an, die auf Ihre Bedürfnisse zugeschnitten sind:
Clearing
Das CDA-Clearing richtet sich an die Mitglieder der Unterstützungsteam für Schüler*innen mit besonderem Förderbedarf (ESEB) in der Grundschule und in der Sekundarstufe.
Es handelt sich um einen Austausch zwischen Fachleuten, der folgende Ziele verfolgt:
- Fragen zum diagnostischen Vorgehen mit Expert*innen aus dem Bereich der Lernstörungen zu klären,
- den Aufwand zu begrenzen, um in einem informellen Rahmen Antworten auf Fragen zur Überweisung eines Schülerdossiers an das CDA zu erhalten,
- eine schnelle Rückmeldung an die Fachkräfte und somit auch an die Familien zu gewährleisten.
Das Clearing bietet zahlreiche Vorteile. Es gewährleistet eine schnelle Unterstützung für den Schüler* die Schülerin, spart Zeit und Ressourcen und optimiert die Zusammenarbeit zwischen den regionalen und nationalen Angeboten.
Um dieses Beratungs- und Unterstützungsangebot zu nutzen, können Sie sich per E-Mail (info@cc-cda.lu) oder telefonisch (247-65123) an uns wenden und das Clearing-Formular anfordern.
Fachberatung
Die Fachberatung des CDA richtet sich an Lehrkräfte der Grundschule (E.F.) und der Sekundarschule (E.S.), an spezialisierte Lehrer*innen für Schüler*innen mit besonderem Förderbedarf (I-EBS), an Mitglieder der Unterstützungsteam für Schüler*innen mit besonderem Förderbedarf (ESEB) des E.F. und des E.S. sowie an Mitarbeiter*innen der Kompetenzzentren.
Es handelt sich um einen Austausch zwischen Fachleuten, der folgende Ziele verfolgt:
- Beratung zu Lernstörungen und Fördermaßnahmen,
- einen engeren Kontakt herzustellen und die Reaktionsfähigkeit zu erhöhen,
- der Fachperson eine Unterstützung anzubieten, die den Schüler*innen möglichst schnell zugutekommt.
Sie können eine Fachberatung zu folgenden Themen in Anspruch nehmen:
- diagnostisches Vorgehen,
- Neuropsychologie,
- Mathematik,
- Schriftspracherwerb,
- Motorik,
- Aufmerksamkeit,
- technologische Hilfsmittel,
- Dokumentation und Ressourcen (Fachliteratur, didaktisches Material, standardisierte Tests usw.).
Um dieses Beratungs- und Unterstützungsangebot in Anspruch zu nehmen, können Sie uns per E-Mail (info@cc-cda.lu) kontaktieren und eine detaillierte Anfrage formulieren. Bitte beachten Sie, dass sich die Fachberatung auf ein definiertes Thema und nicht auf ein Schülerdossier bezieht.
Beratung und Begleitung (Conseil/Guidance)
Die Beratung und Begleitung des CDA richtet sich an Lehrkräfte der Grundschule (E.F.) und der Sekundarschule (E.S.) sowie an psychosoziales Personal des E.F., des E.S. und der Kompetenzzentren.
Es handelt sich um einen Austausch zwischen Fachleuten mit folgenden Zielen:
- eine multiprofessionelle Sicht auf ein Schülerdossier zu erhalten,
- den prozeduralen Aufwand zu begrenzen,
- die bestmögliche Unterstützung zu gewährleisten.
Um dieses Beratungs- und Unterstützungsangebot nutzen zu können, muss die Inklusionskommission (CI) dem CDA per E-Mail (info@cc-cda.lu) im Vorfeld ein Dossier über den betreffenden Schüler zukommen lassen. Um eine effiziente Bearbeitung des Antrags zu gewährleisten, muss das Dossier folgende Dokumente enthalten:
- eine chronologische Aufstellung der implementierten Fördermaßnahmen,
- ein schulischer Bericht oder ein Entwicklungsbericht,
- ein psychologischer Bericht,
- Überlegungen der CI (um einen besseren Überblick über den Antrag zu erhalten),
- die Zustimmung der Eltern des Schülers* der Schülerin bzw. des volljährigen Schülers* der volljährigen Schülerin, mit dem Vorgehen fortfahren zu dürfen.
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