Lernstörungen im multilingualen Kontext: Nutzung von standardisierten Tests – Unflexibilität oder Kompromissbereitschaft? (ESEB)

Lernstörungen im multilingualen Kontext: Nutzung von standardisierten Tests – Unflexibilität oder Kompromissbereitschaft? (ESEB)

Referentinnen:

Rachel Wollschläger, Research Scientist, Universität Luxemburg
Véronique Cornu, Psychologin, Centre pour le développement des apprentissages Grande-Duchesse Maria Teresa

Juni

Juli 2025

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